因为每个教师都不同，个人的素质与修养也不同，所以需要通过考试来获得更高的级别。职称的作用除了拉开教师收入的差距，还能对教师进行优良中差的评比分类，奖励优秀教师，激励后进教师。
教师职称评审制度本意在于促进老师提升自己专业能力，增强职业荣誉感，但现实中，围绕着职称评审指标例如申请课题，撰写论文等似乎跟提高教学能力并没什么联系，那些教学工作出色的老师，却评不上职称，这不禁让人产生疑问，为什么教师职称不能自然晋级？
总结来说，“职称职数”的属性就决定了教师职称不能自然晋级的原因，因为每个教师都不同，个人的素质与修养也不同，所以需要通过考试来获得更高的级别。职称的作用除了拉开教师收入的差距，还能对教师进行优良中差的评比分类，奖励优秀教师，激励后进教师。
其次是由教师职称标准决定的。教师职称标准有四个：1、思想品德标准。2、知识水平标准。3、专业能力标准。4、业绩成果标准。标准就是教师努力的标杆。对老师提出统一的要求，就是规范教师的工作，更好的为教育服务。
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