每个孩子都是奇特的，就像稚嫩的幼苗，因幼苗种类的差别，有的需求发展在水边，有的需求发展在岩石中，这就需求怙恃和教师经心的种植，举行特性化教导，也便是因材施教。所谓因材施教，便是指针对于孩子的爱好、才能、心思情况等详细状况，举行差异化讲授，增进孩子扬长避短，协助其取得最好开展。
孩子们的爱好和善于标的都纷歧样。有的爱好音乐、艺术，而家长以为好好念书，未来考公事员是独一出路，有的爱好做生意跟钱打交道，可家里尊长都是大夫，于是逼着孩子也要学医。有些人糊里胡涂就挑选了一条怙恃认为很好而其实不合适本人的路途，一走便是一生，过得分外扭，宝宝内心苦宝宝还不能说。
那末孩子的生辰八字里储藏着甚么样的暗码呢？八字里能解读出孩子的哪些优良面呢？
1、食伤旺而官杀弱的八字：
此类孩子大多特性要强，从小就有主意，假如再身旺则会精神茂盛，猎奇心强，爱动（土食伤不爱动，能坐一天，这是个破例）；食伤为其思惟、言行、才气、为逆反心思，食伤旺，则说孩子思想矫捷，能说会道，较有才气，但简单恃才傲物，逆反心思较重，从小就会与家长“顶撞”，是“争辩小鬼才”；官杀为家长管制、自律盲目，恪守规则。官杀弱，可当作家长平常疏于管束，没有及时立规则，孩子对该有的条条框框不肯意承受，也能够当作孩子的盲目性较差，不能恪守规则、按部就班。当日主一旦有比劫帮扶（伴侣影响）、印生身（尊长关爱）添加身旺的时分，孩子的自我认识就会随之而膨胀，这时候就构成了身旺生食伤，就简单冲动；进而食伤抑制官杀不受管束（也将这一进程可当作反叛期）。
其实，如许命格的孩子是一个颇有才气的孩子，假如平常增强教导和精确引诱，未来大概颇有出路。才气分为良多种：艺术细胞、入手才能强、设想力强等等。
那末，若何因材施教呢？我们晓得，当食伤去生财的时分就不会去抑制官杀，从而应战官杀威望了。财代表甚么呢？代表适用的东西、有效的东西、邪道的东西，心坎的愿望等等，财星可以引化食伤，将孩子心坎最爱好善于的东西本质化。
没有财星引化，孩子食伤星能量是涣散开的，简单甚么都感爱好甚么都不通晓，不可以会合一个点，这个时分家长就该当积极协助孩子找到适宜的财星定位，比方孩子的食伤表示在爱好画画，爱好用画来反响出本人的所思所想，同时也十分想要进修更多的绘画常识和绘画的资料用品（这便是财星愿望的反响），那末我们家长能够将其本质化，给孩子报绘画班，买资料用品鼓舞孩子多创作画作。
家长平常对于此类孩子的首要教导方法要留意四点：1、一定孩子的才气，但要教导孩子若何将才气用到邪道上去；2、增强孩子的法制教导，及时给孩子立规则，协助孩子学会自律；3、得当采纳波折教导法，让孩子吃点小亏而理解大事理，这相称于得当打压一下食伤；4、普通不宜采纳强迫性的本领举行教导，由于这种命局孩子的特性每每是压抑越锋利对抗越剧烈。
2、食伤弱而官杀旺的八字命格：
官杀主压力，法则，名声。官杀旺的孩子普通思惟压力较大，比方家长对于孩子希冀值较高而构成的压力、恰好赶上了一个十分严厉的班主任酿成的压力、自我请求高有完善主义等等。食伤为思惟、言行、才气、立异变通等。食伤弱，可当作孩子不太爱好本人考虑问题，尽管进修中汲取了所学的常识，可是其实不能很好的去自立考虑转化成本人的东西，属于你教我学但我不思不穷究范例，短少了一些灵活性。
食伤弱也能够当作孩子虽有逆反心思，但还不是很强；虽有才气，但只是“小聪慧”之类的才气。由此我们能够模仿一下该孩子的糊口环境，当官杀的旺度添加时，他的压力就会响应的增大，这类压力大概便是一件让他很辣手的费事工作，如，同窗常常欺凌他，他不敢通知教师、也不敢通知家长，担忧通知以后同窗变本加厉地报仇。当教师或者家长瞥见他的创痕问他时，他会用他的“小聪慧”蒙哄过关。我们晓得，八字命运中五行的旺衰是不竭变更的，当日主运转旺地时，命主交友了一个“逝世党”就会觉得本人强盛了，这时候，他会用他的“小聪慧”去寻衅旧日欺凌过他的同窗，厥后果便可想而知了。
那末，这种命格的孩子我们若何因材施教，让他成大器呢？我们晓得，当命局杀旺身弱时，最好的方法是用印星来化杀生身兼制食伤，化害为利，一举三得。这也是家长平常对于孩子教导所要采纳的四种首要的方法办法：
1、印星化杀。印星为母亲、也为广义的家长。由于命格杀旺的孩子普通性情有点内敛内向、多疑敏感，因而，家长首先要细心地察看孩子，协助他找出压力源，而且协助他采纳行之有用的方法降压。以前是杀旺身弱，此时压力下降了，表示在实际糊口中便是孩子相对于地生长了；
2、印星生身。由于命格杀旺的孩子普通会有孤单、心累、底气缺乏的觉得，因而，家长务必多积极与孩子心与心肠沟通交换，而且，多鼓舞、欣赏孩子，给孩子更多的暖和和自傲。以前是杀旺身弱，此时本身逐渐变强了；
3、印星制食伤。这个食伤实践上就似鸡肋，看起来有抑制杀的功用，可是，因为食伤的微小，不只没能帮日主制住官杀，反而还招惹了费事，同时，食伤化泄了日主即消耗了孩子的精神，可见，“小聪慧”食伤对于孩子的风险。因而，当家长发明孩子有耍小聪慧的举动时，该当绝不犹疑地立刻避免，而且加以精确引诱，精确引诱的方法最好是现身说法，让孩子更能了解和承受；
4、因孩子不爱考虑动脑子，家长平常要多一些疑问句和为何。引诱孩子一步步往下想，养成精良的考虑习气。而不是陈说句，指令，如许孩子就只会遵从指令按部就班的做当前工作。比方陈说句为“井盖是圆的”，疑问句为“为何井盖是圆的呀？做成三角形的好欠好？”差别的教导方法，培养差别的思想逻辑和考虑方法。
3、枭神夺食的八字命格：
枭神的本质是印星。那末，为何把印星叫做枭神呢？我们晓得，印星是生助、帮扶日主的，可是，假如这类生助、帮扶过量的话，印星就转化成为了枭神了，这便是周易中所讲的物极必反、八字命理中所讲的生多为克的事理。食即我们前面讲的食伤，食伤代表的这天主的思惟、言行、心智、才气等。那末，枭神夺食之象在实际糊口中的表现便是家长对于孩子无微不至的体恤、关爱，一手包揽孩子的一切工作。以致让孩子首先从思惟上失去自我，终究在实际的社会中失去自我，这种孩子习气了尊长的保护，有了一层维护障，所以就变为了心态很和蔼、短少竞争心、懒散不主动，等候好事砸本人身上。
我们能够从八字中发掘出孩子的禀赋才能。心思学上讲才能是顺遂完成某种勾当的心思前提，对于应到命理学，才能恰是八字干支之间相碰撞后发生的能量。学过八字根底常识的都晓得地支主心坎载体，天干主外部表示，地支的刑冲合害破，能直接影响到天干的外部表示，心思形态影响才能的发扬。所以在经过八字来评判孩子善于甚么的时分，不可以生搬硬套，需求细心考虑干支之间的力气状况，看能否受损或加力。
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